课程属于 教育性经验的范围。课程是一种对主体产生积极影响的各种因素的总和，它包括狭义上的学校场域中存在的教育性因素和学生获得的教育性经验，以及广义上的对学生身心发展有益的各种学习内容、知识体系和获取途径。课程旨在培养学生的态度、知识和技能，并连接学生的直接经验和间接经验，引导学生个性全面发展。
课程可以从不同角度进行定义：
课程即教学科目：
这是最普遍和最常识化的课程定义，广义的课程指学生所学的全部学科以及在教师指导下的各种活动的总称；狭义的课程是指一门学科或一类课程。
课程即学习经验：
美国教育家杜威认为，课程就是学生在教师指导下或自发获得的经验或体验，其突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置，而忽略了系统知识的重要性。
课程即师生对话：
这种定义从课程实施的角度出发，强调师生之间的互动和对话在课程中的重要性。
课程即学习者获得的经验：
这个定义突出了学习者在课程中的主体地位，认为课程是学习者通过经历和体验获得的知识和技能。
综上所述，课程是一种综合性的教育性经验，它涵盖了学生的学习过程、学习内容和学习成果，旨在促进学生的全面发展。
